بوابة تكنولوجيا التعليم هي موقع أكاديمي مجاني يقدم خدمات علمية وثقافية للمهتمين بمجال تكنولوجيا التعليم ، ومن الخدمات التي تقدمها البوابة خدمة نشر الأخبار والمقالات المتخصصة في مجال تكنولوجيا التعليم ، وخدمة تقديم الدروس والمصادر التعليمية ، وخدمة ألبوم الصور الذي يضم مجموعة من الصور والرسومات التي تخدم المهتمين بمجال تكنولوجيا التعليم ، فضلا عن منتدى مميز للمهتمين بمجالات تكنولوجيا التعليم تقسيمه وفقا موضوعيا إلى مجالات متخصصة مثل التعليم الإلكتروني ، والأجهزة التعليمية ، والوسائل التعليمية ، وقاعة البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم ، كما تم إنشاء منتديات أخرى فرعية تضم موضوعات عامة كالموضوعات الأدبية وعرض الكتب العامة وغيرها.
يقدم الموقع كذلك دليلا بعدد من المواقع المرتبطة بمجال تكنولوجيا التعليم ويسمح للزوار بالتصويت عليها ، كما يدعم الموقع خدمات من الجيل الثاني مثل خدمة تآزر المحتوى RSS حيث يزود بقارء لتلك الخدمة ، كما يقدم خدمة متقدمة لتآزر المحتوى عبر الموبايل حيث يتم ربط أجهزة الموبايل ( الجوالات ) بما يرد بالمنتدى عن طريق خدمة RSS والتي تظهر لك على شاشة الموبايل بمجرد زيارة الموقع عن طريق موبايلك.
الموقع يقدم عددا من القوالب الخدمية المتقدمة مثل قالب خاص للبحث عن طريق محرك جوجل عبر الموقع ، وقالب للبحث المتقدم ويقدم الموقع كذلك محلل نصي للموقع يعرض أرشيف بالكلمات المفتاحية الواردة بالموقع والصفحات التي وردت بها وهي أحد الخدمات المتقدمة التي يقدمها الموقع.
يرتبط الموقع كذلك بنظام إدارة المقررات التعليمية الموديل حيث يتم تقديم عددا من المقررات المتخصصة لكنها ليست مفتوحة للجميع حيث تقتصر على بعض الطلاب المسجلين مع المشرف على الموقع.
الأسس النفسية والتربوية لاستخدام الوسائل التعليمية
المقدمة: عند حديثنا عن طرق التدريس التقليدية، والحديثة نتوقف عادة عند موضوع الوسائل التعليمية، ودورها فى هذه الطرق أو تلك. ومما لاشك فيه أن البرامج التقليدية كانت تعتبر الوسائل التعليمية مكملات لعملية التعليم، أو يستخدمها المدرس لإعطاء الدرس نوعا من الجاذبية؛ لذلك كانت مساهمة الوسائل التعليمية فى عملية التعليم محدودة. من هنا فإن المعلم كان ينظر إلى الوسائل التعليمية بأنها إضافة إلى المنهج وليست جزءً منه؛ لذلك لم يكن هناك ما يبرر إنفاق الوقت والجهد والمال لإنتاج مثل هذه الوسائل، أو استخدامها. وبالتالى لم يكن يخطط لاستخدامها - إن استخدمت - ويأتى هذا الاستخدام بشكل عشوائى. لهذا كله، نجد أن التربية الحديثة، أخذت تهتم بالتخطيط للدرس، والتخطيط لاستخدام الوسائل التعليمية، التى أصبحت جزءً أساسيا من المنهج. واتجه رجال التربية وعلم النفس إلى البحث عن أساليب جديدة لتنظيم عملية التعليم، وتوصلوا إلى أس ...
مقدمة: لم يشهد عصر من العصور تقدما تقنيا كالذي شهده هذا العصر في مناح متعددة، من أهمها الثورة الهائلة التي حدثت في تقنيات الاتصالات والمعلومات والتي توجت أخيراً بشبكة المعلومات الدولية (انترنت). وقد استثمر التعليم هذا التقدم بطريقة موازية في وسائله، فظهرت الاستفادة من هذه التقنيات داخل قاعة الصف وبين أروقة المدرسة، إلا أن الأمر الأكثر إثارة هو تأسيس تعليم متكامل معتمد على هذه التقنيات وهو ما سمي بالتعليم الالكتروني أو الافتراضي (Virtual Learning)، وقد تزايد الاهتمام بهذا النوع من التعليم في السنوات الخمس الأخيرة، إذ نظمت الجمعية الأمريكية لعمداء القبول والتسجيل أول مؤتمر دولي للتعليم الالكتروني في مدينة دنفر بولاية كولورادو الأمريكية في شهر آب من عام 1997 وأتبع بقمة للمسئولين عن ه ...
قبل أن نتكلم عن الأشكال الجديدة المطروحة للعملية التعليمية في عصر المعلومات، سنبدأ بذكر المواصفات المطلوبة في إنسان مجتمع المعلومات، والتي تجعله متوافقاً مع متطلبات ذلك المجتمع، ثم نطرح أفكاراً حول طبيعة العملية التعليمية التي يمكن أن تحقق تلك المواصفات. صفات إنسان مجتمع المعلومات التي نستمدها من طبيعة العمل والحياة فيه، هي: متفرد وغير نمطي نتيجة للتحول من النمطية، وتعميم التوحيد القياسي على البشر، إلى التنوع والتباين في ذوات البشر بسبب تدفق المعلومات والمعارف، فإن إنسان مجتمع المعلومات تختلف صورته عن إنسان مجتمع الصناعة، الذي كان خاضعاً للنمطية والقولبة التي يفرضها المجتمع الصناعي. صالح للعمل الصناعي مجتمع المعلومات يستفيد أكثر من الإنسان الحريص على ذاته، الذي لا يرضى أن يكون صور ...
خطوات متأرجحة للانتقال نحو المكتبة الرقمية العربية
في زمن تدفق المعلومات إلكترونيا عبر الإنترنت أو وسائل الإعلام المرئية والمسموعة والمكتوبة يبدو ذكر المكتبة أشبه بعودة إلى زمن غابر لم تكن الشاشة فيه قد احتلت الصدارة في حياة الأفراد اليومية بعد. فالمكتبة غالبا ما تعيد باحثي اليوم إلى زمن كان يتطلب الكثير من الجهد والوقت لتأمين معلومات حول مواضيع معينة في حين أنهم اليوم غالبا ما يكتفون بالعودة إلى شبكة الانترنت للحصول على المعلومات نفسها أو يكتفون ربما بأقل منها اختصارا للوقت وبسرعة قياسية لا تتعدى سرعة كتابة موضوع البحث في خانة على الشاشة ثم النقر على مفتاح (انتر) . هذا الواقع الجديد في البحث وفي الحصول على المعلومات عبر الإنترنت وإن كان يختصر الكثير من الوقت والجهد إلا أنه يبقى ناقصا أمام دقة التوثيق للمراجع التي تقدمها المكتبة التقليدية. وهو ما يجعل اليوم البحث في تطوير مكتبات رقمية (digital library) تستبدل المكتبات التقليدية أمرا لا بد منه لمواكبة التطور في حفظ المعلومات واست ...
في عصر اقل ما يقال عنه انه عصر التكنلوجيا وسرعة المعلومات .. عصر اصبحت فيه المعلومات هي العنصر الرئيس في جميع تحركاتنا وتنقلاتنا وتحديد مرابحنا وحتى خسائرنا .. ومع ازدهار وتطور اساليب التقنية الحديثة وحتى تواكب الركب في توسع وانتشار الشركات العالمية كان لابد من احداث ثورة في مجال الاتصالات الشبكية السلكية منها واللاسلكية بين فروع هذه الشركات .. فعلى سبيل المثال يعتبر تواصل الفرع الرئيسي لشركة مايكروسوفت العملاقة مع احد فروعها في دولة ماليزيا والتناقش حول قضية وجود ثغرة أمنية اكتشفها خبراء مايكروسوفت في معامل روسيا أمرا بالغ السرية وبالغ الخطورة أيضا وبالمقابل فأ ...
ملامح عامة تجمع وتفرق المدونات العربية الالكترونية مع حركة كتابة المدونات الاخذة في الازدياد.
يعد النشر الالكتروني من أخطر الظواهر الثقافية مع بشائر القرن الجديد، سواء كان هذا النشر هو كل ما يرصد ويسجل على شاشة الجهاز العبقري الجديد (الكمبيوتر)، حسب تعريف البعض.. أو هو ما ينشر تحت مفهوم الثقافة بالمعنى الشائع في المجال الرقمي من قبل. فقد اعتبر البعض أن كل ما يتعلق بالمجالات المختلفة (خدمية- تجارية- إبداعية.. الخ) هو نشر وله من المحاذير ويكتسب من حقوق كل ما تعنية خصوصية النشر من حقوق، وبالتالي له حق الملكية الفكرية التي قد يتبادر إلى الذهن أنها تخص "أشكال الإبداع فقط". وقد وفرت التقنية الالكترونية الجديدة ما يعرف بالمدونة ...
النشر الالكتروني العربي بين المصادرة وتحقيق الذات -العنفالسيليكوني
عبد النور إدريس
هذه الدراسة قُدمت بمناسبة الذكرى الأولى لميلاد اتحاد كتاب الأنترنت العرب بمدينة سلا المغربية بتاريخ 24/03/2006 .
يعيش العالم تحولا تكنولوجيا مهما أعاد تشطير الكرة الأرضية إلى ثنائية جددت تشكيل استراتيجيتها من جديد بعد أن استنفذت إمكانية خلقها للإبدال المعرفي السابق ، ففي تقسيم القرية الكونية إلى شمال وجنوب تعمقت الفجوة الثقافية باحتلال الجنوب مكان خارج الرقمية وذلك بسبب هيمنة المركز ...
مستقبل الكتابة والكتاب مرتبط بشكل مباشر بنوع الحياة التي سيعيشها الإنسان وقدر المتغيرات التي بدأت تمس حياته.
يعتبر القرن العشرين بمثابة نهاية الحلقة الوسطي من تاريخ الحضارة الإنسانية. فمنذ خمسة آلاف سنة كانت نهاية مرحلة وبداية أخرى.. حيث عرف الإنسان ضرورة الاستقرار على ضفاف الأنهار وعرف الزراعة وما استتبعها من تغييرات جوهرية في الحياة اليومية والاجتماعية. إلا أن بشائر القرن الجديد (مرحلة ما بعد الحضارة) تشير إلى الكثير من المتغيرات المتوقعة، ومن الواجب أن ننتبه لها في عالمنا العربي لوضع أطفالنا على الطريق الجديدة، وتسلحهم بالمعرفة المناسبة والتي تتلاءم مع معطيات القرن الجديد. ليس أمامنا سوى أن نرمى بالحلم المرتكز على المعطيات العلمية.. ثم نعدو خلف ...
ليس كرها للأوراق المطبوعة، ولكن الأكيد هو لتسريع آلية العمل ومواكبة المجتمع التقني، والذي يعتمد في الأساس على التقنية في الحياة اليومية، لاسيما مخزون الأرشيف المطبوع والذي سوف يتهالك مع مرور الزمن، نعم هناك تحركات يابانية دولية إلى نسيان ورق الحبر التقليدي، والتوجه نحو إيجاد "الورق الإلكتروني"، الحلم الذي طالما انتظروه لسنوات عدة.
الحبر الإلكتروني ، الورق الإلكتروني تقنيتان تتنبآن بقرب نهاية الكتاب التقليدي
أصبحنا نعيش في عالم مليء بالشاشات. طوال الوقت ننظر إلى شاشات تملأ المكان حولنا، شاشة التليفزيون وشاشة الكمبيوتر والموبايل وحتى شاشة ساعتك الرقمية. أصبح استخدامنا للأوراق والأقلام أقل بكثير مما كان، بل إن بعض مكاتب الشركات الحديثة تحاول أن تتحول كليا إلى الشكل الإلكتروني بحيث لا يكون في مكاتبها أي أوراق أو أقلام، إلا أن الدراسات بينت أن بيئة عمل بدون أوراق تجعل الموظفين أكثر كآبة وأقل إنتاجية.
اخترع الصينيون الورق بشكله الحالي عام 105 الميلادي، وقد غيّر هذا الاختراع من شكل وسائل الاتصال ونقل المعلومات في العالم. انظر حولك وسترى أنه رغم كل هذه الشاشات التي تحيط بك إلا أنه لم يمر عليك يوم لم تتعامل فيه مع ال ...
