بوابة تكنولوجيا التعليم هي موقع أكاديمي مجاني يقدم خدمات علمية وثقافية للمهتمين بمجال تكنولوجيا التعليم ، ومن الخدمات التي تقدمها البوابة خدمة نشر الأخبار والمقالات المتخصصة في مجال تكنولوجيا التعليم ، وخدمة تقديم الدروس والمصادر التعليمية ، وخدمة ألبوم الصور الذي يضم مجموعة من الصور والرسومات التي تخدم المهتمين بمجال تكنولوجيا التعليم ، فضلا عن منتدى مميز للمهتمين بمجالات تكنولوجيا التعليم تقسيمه وفقا موضوعيا إلى مجالات متخصصة مثل التعليم الإلكتروني ، والأجهزة التعليمية ، والوسائل التعليمية ، وقاعة البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم ، كما تم إنشاء منتديات أخرى فرعية تضم موضوعات عامة كالموضوعات الأدبية وعرض الكتب العامة وغيرها.
يقدم الموقع كذلك دليلا بعدد من المواقع المرتبطة بمجال تكنولوجيا التعليم ويسمح للزوار بالتصويت عليها ، كما يدعم الموقع خدمات من الجيل الثاني مثل خدمة تآزر المحتوى RSS حيث يزود بقارء لتلك الخدمة ، كما يقدم خدمة متقدمة لتآزر المحتوى عبر الموبايل حيث يتم ربط أجهزة الموبايل ( الجوالات ) بما يرد بالمنتدى عن طريق خدمة RSS والتي تظهر لك على شاشة الموبايل بمجرد زيارة الموقع عن طريق موبايلك.
الموقع يقدم عددا من القوالب الخدمية المتقدمة مثل قالب خاص للبحث عن طريق محرك جوجل عبر الموقع ، وقالب للبحث المتقدم ويقدم الموقع كذلك محلل نصي للموقع يعرض أرشيف بالكلمات المفتاحية الواردة بالموقع والصفحات التي وردت بها وهي أحد الخدمات المتقدمة التي يقدمها الموقع.
يرتبط الموقع كذلك بنظام إدارة المقررات التعليمية الموديل حيث يتم تقديم عددا من المقررات المتخصصة لكنها ليست مفتوحة للجميع حيث تقتصر على بعض الطلاب المسجلين مع المشرف على الموقع.
كاليفورنيا: أعلنت شركة "إنتل" المتخصصة في صناعة معالجات الكمبيوتر أنها ستبدأ تسويق قارئ إلكترونى جديدة، يلتقط صورا من الكتب والصحف ومن ثمّ يقرأ بصوت عال لمن لا يملك القدرة على قراءة الصفحات المطبوعة.
وقالت الشركة إن قارئ "إنتل ريدار" سيعين فاقدى البصر والمتعسرين في القراءة، حيث جرى تصميمه من أجل منحهم استقلالية ووسيلة سهلة لممارسة القراءة، متوقعة أن يصل عدد مستخدمي جهازها إلى قرابة 55 مليون شخص بالولايات المتحدة، حيث إنه سيوفر مفهوما جديدا لحرية قراءة الكتب والمجلات والصحف، ...
هناك العديد من الإمكانيات التي قدمتها تكنولوجيا الحاسب والشبكات في شتى مناحي الحياة ومن ضمنها التعليم بشكل عام والتعليم عن بعد بشكل خاص. صاحبت هذه الإمكانيات تطورات كبيرة في البرمجة أدت إلى تعدد استخدامات الحاسب وشبكاته. فعلى صعيد البرامج الحاسوبية و بالتحديد برامج الشبكات فلقد شهدت تقدما كبيرا أدى إلى تمكنها من تقديم خدمات متميزة وذات فاعلية كبيرة. ففي مجال الاتصالات فتحت هذه البرامج الباب أمام المستخدمين ومكنتهم من إجراء عمليات الاتصال بمختلف الأشكال كالمرئية والمسموعة والمكتوبه. إضافة إلى عمليات الاتصال هذه فقد ساهمت هذه البرامج في إمكانية تبادل المعلومات على شكل ملفات بمختلف أنواعها من نص وصوت وأفلام وغيرها من الأشكال.
من ضمن البرامج الحاسوبية المستخدمة في الشبكات ما يعرف باسم أنظمة إدارة التعليم Learning Management System (LMS) أوLearning Management Platforms والتي أصبحت ضمن التكنولوجيا المستخدمة في أغلب الج ...
إن الهدف الأساس من العملية التعليمية يتمثل في الطالب وتحصيله العلمي الذي يترجم المخرجات التعليمية التي تسعى جميع المؤسسات التعليمية وعلى اختلاف مستوياتها تحقيقها وتعمل جاهدة على تحسينها. وهذا لا يتأتى دون وجود معلّم قادر على الإسهام وبشكل فعّال في تحقيق هذا الهدف. وقد أصبح مألوفا لدينا ما يتوجب على هذا المعلم القيام به كي يكون "قادرا" وما الدور الذي لابد له أن يلعبه كي يساير متطلبات القرن الذي يعيش فيه.
إننا كتربويين نرتبط إرتباطا وثيقا بما ينتج عن الدراسات والأبحاث من نتائج وتوصيات نسترشد بها في ممارساتنا التعليمية ونستفيد منها في تعديل بعض مفاهيمنا التربوية ونستعين بها لمعالجة بعض القضايا الطارئة التي تصادفنا. ورغم أن هناك العديد من هذه الدراسات والأبحاث التي أثبتت جدوى دمج التكنولوجيا في العملية التعليمية وأوصت بضرورة الاستفادة من ...
تكنولوجيا التعليم وتكنولوجيا التدريس وتكنولوجيا الاتصال التعليمي
هناك العديد ممن كتبوا في مجال تكنولوجيا التعليم وقد حددوا هذا المجال في الأجهزة والمعدات مثل التلفاز والراديو والأقراص الليزرية وأجهزة التسجيل وأجهزة العرض المختلفة إضافة إلى الحاسب والإنترنت وغير ذلك من الأجهزة والمعدات التي من شأنها تعزيز عمليتي التعليم والتعلم. إلا أنه يجب أن نأخذ بعين الحسبان أن تكنولوجيا التعليم لا تقتصر على مثل هذه الأجهزة والأدوات. وعلينا أن نتجنب هذا اللبس المتعلق في فهم تكنولوجيا التعلي ...
الأسس النفسية والتربوية لاستخدام الوسائل التعليمية
المقدمة: عند حديثنا عن طرق التدريس التقليدية، والحديثة نتوقف عادة عند موضوع الوسائل التعليمية، ودورها فى هذه الطرق أو تلك. ومما لاشك فيه أن البرامج التقليدية كانت تعتبر الوسائل التعليمية مكملات لعملية التعليم، أو يستخدمها المدرس لإعطاء الدرس نوعا من الجاذبية؛ لذلك كانت مساهمة الوسائل التعليمية فى عملية التعليم محدودة. من هنا فإن المعلم كان ينظر إلى الوسائل التعليمية بأنها إضافة إلى المنهج وليست جزءً منه؛ لذلك لم يكن هناك ما يبرر إنفاق الوقت والجهد والمال لإنتاج مثل هذه الوسائل، أو استخدامها. وبالتالى لم يكن يخطط لاستخدامها - إن استخدمت - ويأتى هذا الاستخدام بشكل عشوائى. لهذا كله، نجد أن التربية الحديثة، أخذت تهتم بالتخطيط للدرس، والتخطيط لاستخدام الوسائل التعليمية، التى أصبحت جزءً أساسيا من المنهج. واتجه رجال التربية وعلم النفس إلى البحث عن أساليب جديدة لتنظيم عملية التعليم، وتوصلوا إلى أس ...
مقدمة: لم يشهد عصر من العصور تقدما تقنيا كالذي شهده هذا العصر في مناح متعددة، من أهمها الثورة الهائلة التي حدثت في تقنيات الاتصالات والمعلومات والتي توجت أخيراً بشبكة المعلومات الدولية (انترنت). وقد استثمر التعليم هذا التقدم بطريقة موازية في وسائله، فظهرت الاستفادة من هذه التقنيات داخل قاعة الصف وبين أروقة المدرسة، إلا أن الأمر الأكثر إثارة هو تأسيس تعليم متكامل معتمد على هذه التقنيات وهو ما سمي بالتعليم الالكتروني أو الافتراضي (Virtual Learning)، وقد تزايد الاهتمام بهذا النوع من التعليم في السنوات الخمس الأخيرة، إذ نظمت الجمعية الأمريكية لعمداء القبول والتسجيل أول مؤتمر دولي للتعليم الالكتروني في مدينة دنفر بولاية كولورادو الأمريكية في شهر آب من عام 1997 وأتبع بقمة للمسئولين عن ه ...
قبل أن نتكلم عن الأشكال الجديدة المطروحة للعملية التعليمية في عصر المعلومات، سنبدأ بذكر المواصفات المطلوبة في إنسان مجتمع المعلومات، والتي تجعله متوافقاً مع متطلبات ذلك المجتمع، ثم نطرح أفكاراً حول طبيعة العملية التعليمية التي يمكن أن تحقق تلك المواصفات. صفات إنسان مجتمع المعلومات التي نستمدها من طبيعة العمل والحياة فيه، هي: متفرد وغير نمطي نتيجة للتحول من النمطية، وتعميم التوحيد القياسي على البشر، إلى التنوع والتباين في ذوات البشر بسبب تدفق المعلومات والمعارف، فإن إنسان مجتمع المعلومات تختلف صورته عن إنسان مجتمع الصناعة، الذي كان خاضعاً للنمطية والقولبة التي يفرضها المجتمع الصناعي. صالح للعمل الصناعي مجتمع المعلومات يستفيد أكثر من الإنسان الحريص على ذاته، الذي لا يرضى أن يكون صور ...
خطوات متأرجحة للانتقال نحو المكتبة الرقمية العربية
في زمن تدفق المعلومات إلكترونيا عبر الإنترنت أو وسائل الإعلام المرئية والمسموعة والمكتوبة يبدو ذكر المكتبة أشبه بعودة إلى زمن غابر لم تكن الشاشة فيه قد احتلت الصدارة في حياة الأفراد اليومية بعد. فالمكتبة غالبا ما تعيد باحثي اليوم إلى زمن كان يتطلب الكثير من الجهد والوقت لتأمين معلومات حول مواضيع معينة في حين أنهم اليوم غالبا ما يكتفون بالعودة إلى شبكة الانترنت للحصول على المعلومات نفسها أو يكتفون ربما بأقل منها اختصارا للوقت وبسرعة قياسية لا تتعدى سرعة كتابة موضوع البحث في خانة على الشاشة ثم النقر على مفتاح (انتر) . هذا الواقع الجديد في البحث وفي الحصول على المعلومات عبر الإنترنت وإن كان يختصر الكثير من الوقت والجهد إلا أنه يبقى ناقصا أمام دقة التوثيق للمراجع التي تقدمها المكتبة التقليدية. وهو ما يجعل اليوم البحث في تطوير مكتبات رقمية (digital library) تستبدل المكتبات التقليدية أمرا لا بد منه لمواكبة التطور في حفظ المعلومات واست ...
في عصر اقل ما يقال عنه انه عصر التكنلوجيا وسرعة المعلومات .. عصر اصبحت فيه المعلومات هي العنصر الرئيس في جميع تحركاتنا وتنقلاتنا وتحديد مرابحنا وحتى خسائرنا .. ومع ازدهار وتطور اساليب التقنية الحديثة وحتى تواكب الركب في توسع وانتشار الشركات العالمية كان لابد من احداث ثورة في مجال الاتصالات الشبكية السلكية منها واللاسلكية بين فروع هذه الشركات .. فعلى سبيل المثال يعتبر تواصل الفرع الرئيسي لشركة مايكروسوفت العملاقة مع احد فروعها في دولة ماليزيا والتناقش حول قضية وجود ثغرة أمنية اكتشفها خبراء مايكروسوفت في معامل روسيا أمرا بالغ السرية وبالغ الخطورة أيضا وبالمقابل فأ ...
